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英语四六级听力如何快速突破?学霸们都是这样做的!!

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转眼间,又要到了英语四六级考试时间了。似乎又会遇到下面的尴尬场面:

往往看到这一幕,我的内心都是。。

为了这种悲剧不再重演,我决定写一篇突分小技巧,留作考试备用。

首先我们得提前熟悉考试的时间安排!

英语四六级考试,一般安排在下午,时间为135分钟,具体时间安排如下:

  • 15:00——15:10 准备
  • 15:10——15:40 作文
  • 15:40——16:10 听力
  • 16:10——17:25 阅读+翻译

注意:听完听力后,马上就会收取第一张答题卡。所以墙裂建议边听听力边涂答题卡!!!

英语四六级考试一共分为三个部分,每个部分的分值占比如下:

  • 听力:35%
  • 阅读:35%
  • 作文+翻译:30%

掐指一算,还有几天就要考英语四六级了,在这么短的时间,怎样才能做到有效提分呢?

词汇和阅读就很难提升,但是听力还有作文还可以“临时抱佛脚”!

那么下面就总结总结英语听力的小妙招!

听力的解题过程,5字口诀:看、析、听、记、选

  • 看:放听力前赶紧看选项,一边看一边划关键词

  • 析:读每一题时,注意各个选项间的关联,4个选项里有没有2个表达意思相似/相反?注意表达意思相近或者相反的选项。读完一个section,合理推测“何时何地某人做何事”,对听力内容有个大致预测

  • 听:注意力高度集中!!有单词听不懂不要慌,注重听整个句子,去理解大致内容。有关键词出现的那句话要格外注意,往往是答案出现的地方。

  • 记:笔走如飞记一些关键点(一两个单词即可),比如数字、年份、不同时间段对应的不同的事。

  • 选:先把确定的选上,不确定的先不要纠结,继续看下一题。等听力全部放完,再回头根据自己记下的关键点和对文章内容的回忆,选择比较靠谱的答案。实在不会,就蒙一个,看哪个选项有眼缘呗。

如果觉得看文字很枯燥,可以看看下图,我觉得比较好理解:

六级听力是很快的,很可能有的人听完之后的印象就是“滴balabala 滴balabala”然后就没了。这个时候,你就得注意3点:注意力高度集中、笔要记得快、脑子要转得快。做完记得涂答题卡,别忘了!横着涂还是竖着涂,看仔细哦!

ps:有同学问,听力来不及看题怎么办?

写作20几分钟写完,剩下几分钟不看听力干嘛?

所以,作文提前写完很关键!!

最好在听力开始前看完题,并且对每一篇文章内容都有了大致预测。在放听力原文的时候,就可以根据听到的关键词选答案了,实在摸不准的才会听问题。有把握的问题直接跳过,继续看下一篇文章的题目。

长对话的篇幅较长,想要听过之后就能将主要的内容都清楚地记在脑子里,几乎是不可能的。考生只有听一遍的机会,只能边听、边记、边答。边听边记是听力中一项非常重要的技能,但是做笔记并不是要把听到的每一个单词都记下来,笔记无非是帮助记忆的手段,只要能把重要的信息用可识别的符号记录下来,就算达到了目的。因此为了提高听与记的效率,应注意把握一定的技巧和原则。

对于提高听与记的效率,下面总结了一些常见的套路:

  1. 抓住首尾句。主题句常常是在对话的开头,它对整个对话的内容起一个概括和提示的作用,实际上是说话人所谈论的中心话题。长对话中的第一题很可能是针对对话的开头提问,考查考生对整个对话的主题或所谈话题的把握。结尾处往往涉及到建议、决定或某种行为等,它对整个对话起到一个总结的作用。长对话的最后一题经常是针对对话的结尾设题,故留意其中的关键动词就成了解题的关键。
  2. 留意对话中的一问一答。长对话中,对话双方往往出现多个一问一答,而这一恰恰是长对话的一个出题重点,对话后面问题往往就是对话原文中问题的照搬或是同义转述,因此其答案就是对话中紧接问题之后的答语,而且一般不会有同音或近音词的干扰,因此对于这类题目答案的基本原则就是听到什么选什么。
  3. 留意重复率较高的词或短语。对话的主要内容理所当然会得到说话人的强调,而一个非常重要,也是非常明显的强调方式就是重复,而且重复的词语往往能够揭示对话的主题。因此对那些对话双方多次提到的词语或内容应进行重点记忆。
  4. 留意选项中的要点内容。正确选项往往与原文相似,或是原文的同义表达,因此应注意提取选项中的关键点,在听音时留意其是否在文中出现并加以记录。
  5. 留意数字、人名、地名、时间、年代等相关信息。遇到数字、人名、地名、时间、年代时要对相关信息做简要记录,尤其是选项中出现类似的概念时,在听音时更应重点留意。
  6. 注意使用缩略语。记笔记一定要迅速,而要想在有限的时间内尽可能比较全面的记录重点信息,使用一定的缩略语和熟悉的符号是十分必要的。

最后,祝愿所有看到这篇文章的同学,都能高分必过!


转载:https://blog.csdn.net/wjinjie/article/details/108570398
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