家长误区之一：孩子是不需要情绪的，只需要乖和听话就好！
说着“乖”和“听话”，语气虽然平和，但内容却是霸道的。不准笑，不准哭，更不准愤怒和悲伤，否则就是“态度不端正”。不妨想想，这种“东风压倒西风”式的“忽略情绪”，对吗，科学吗，人性吗？
不妨想想为什么游戏能从古通今，虽变换各种形式，但经久不衰，不管大人孩子都喜欢玩，因为玩游戏的反馈是最直接的，要么，胜利->兴奋->笑或兴奋，失败->悲伤->哭或郁闷，不但有胜利的喜悦，更有胜利后，带来的各种游戏奖励的实惠。所以，游戏的模式是对的，科学的，符合人性的，是最佳的。游戏带给人的情绪反馈是真实而直接的。
其实学习也完全可以按照这个模式设计，利用科学的，符合人性的方式，让学习这种行为变得更加主动和积极，反馈是一定会有的，为什么要无视，这么重要的信息，而不有效利用人们的情绪反馈，更好的完成目标呢。
根本原因就是教育工作者把苦和累的概念融入到了设计学习模式全过程，这是教育工作者的无能和愚蠢，如果需要那么苦，那么累的学习，还要老师做什么，还要教育部干什么。
试想，玩游戏不累吗，不苦吗，我玩游戏就坚持不了太久的，可毕竟那是来自身体的累，而不是精神的累。过程仍是轻松愉快的，可以无所顾忌的释放情绪。
比起咄咄逼人地让孩子动起来，成年人应该停下来帮助孩子思考问题，审视内心更重要。
只不过，在多数自暴自弃，自私自利，又没什么眼光的家长看来，后者很矫情，浪费时间。所以大部分家长都是看似很man，很霸道，其实很low，很粗暴。
其实对待我们自己时，是不是也要这样呢，对的，如果我们对待自己的情绪反馈也懂得思考情绪的来源，审视他人，至少自己的内心，才能正面自己面对的问题。
为什么那么多人，面对必须面对的问题时，或是简单粗暴，或是不管不问。虽然表现不同，但都源于不能正面这些问题。其实问题源于生活，生活中总是少不了问题的，不敢面对问题的人，生活自然会有大问题。生活是自己的，没有谁愿意替谁解决问题，你要么自己解决，要么被解决。
人生如戏，也如游戏，游戏时，我们感受到的是娱乐，因为主角不是我们，如果主角就是我们自己，我们要娱乐谁！虚幻与现实的转换就在角色变换时呈现出真实的一面，希望你惊叹的同时，不要有太多自暴自弃的遗憾。
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